Perspektywa kompetencyjna przywództwa
Teoria kompetencji przywódczych koncentruje się na cechach, które uważa się za powiązane ze skutecznymi liderami. Naukowcy zidentyfikowali określone umiejętności, wiedzę i umiejętności (SKA) oraz inne cechy osobowe zwane kompetencjami, które ich zdaniem odróżniają skutecznych liderów od nieefektywnych liderów. Kompetencje te to osobowość, wizerunek, motywacja, uczciwość, motywacja przywódcza, znajomość biznesu, inteligencja poznawcza i praktyczna, inteligencja emocjonalna i autentyczne przywództwo. Każda kompetencja wskazuje na potencjał przywódczy, a nie faktyczne wyniki (McShane, Von Glinow, 2012).
Dwa wymiary osobowości są wyróżnione jako podstawowe dla skuteczności menedżerów: ekstrawersja i sumienność. Skuteczni liderzy mają zdrowy wizerunek własny i wierzą we własne możliwości. Napęd to zdolność lidera do motywowania się. Uczciwość to stopień, w jakim przywódca robi to, co według niego zrobi. Motywacja do przywództwa jest potrzebą lidera do osiągnięcia godnych celów z korzyścią dla organizacji.
Wiedza biznesowa oznacza, że skuteczni liderzy są uważni i wiedzą o swojej działalności. Inteligencja poznawcza odnosi się do zdolności lidera do analizowania i przetwarzania dużych ilości informacji w celu podejmowania decyzji. Praktyczna inteligencja odnosi się do zdolności lidera do działania w prawdziwym świecie. Inteligencja emocjonalna to zdolność menedżera do rozumienia i wykorzystywania własnych emocji i emocji innych w sposób korzystny dla organizacji (McShane, Von Glinow, 2012). Kompetencje odzwierciedlają potencjalną skuteczność w porównaniu do faktycznych wyników.
Perspektywa behawioralna przywództwa
Perspektywa behawioralna koncentruje się na zachowaniach, które wykazują skuteczni liderzy. Zidentyfikowano dwa typy zachowań: względy, które są zachowaniami osobistymi, takimi jak życzliwość i wsparcie dla podwładnych oraz inicjacja struktury, standardów i monitorowanie poziomów wydajności. Według Hughesa, Ginnett i Curphy (2012) początkowe założenie dla tej perspektywy było takie, że „można zidentyfikować pewne zachowania, które są generalnie związane ze zdolnością lidera do skutecznego wpływania na grupę w celu osiągnięcia tych celów”. jego cele ”(Hughes i in., 2012, s. 249). Badanie perspektywy behawioralnej wyodrębniło trzy wyniki: po pierwsze, liderzy o wysokim stopniu szacunku mieli szczęśliwszych podwładnych, liderzy o wysokim stopniu struktury inicjującej mieli mocniejsze jednostki pracy, gdy mieli do czynienia z niejednoznacznymi zadaniami, i wreszcie, że nie było uniwersalnych zachowań, które są zawsze związane z sukcesem lidera, ponieważ czynniki równania sukcesu również odgrywają rolę w równaniu sukcesu (Hughes i in., 2012).
Perspektywa awaryjna przywódcy
Teoria nieprzewidywalności przywództwa uważa, że najbardziej odpowiedni styl przywódcy zależy od sytuacji. McShane i Von Glinow (2012) zwracają uwagę, że większość teorii awaryjnych mówi, że aby być skutecznym, lider musi być w stanie dostosować swoje zachowanie i styl do sytuacji. Aby skutecznie ocenić środowisko pracy i odpowiednio dostosować swój styl, menedżerowie muszą być ponadprzeciętnie zdolni do rozpoznawania własnych emocji i emocji innych oraz zarządzania nimi, co jest również określane jako inteligencja emocjonalna (EI) (McShane, Von Glinow) ), 2012).
Niektóre ze znanych teorii awaryjności to teoria ścieżki celu, teoria zarządzania sytuacją (SLT) i model przygodności Fiedlera. Teoria ścieżki do celu jest najlepiej przyjętą teorią nieprzewidzianą, zakorzenioną w teorii motywacji oczekiwanej poprzez zastosowanie rozszerzonych i połączonych stylów przywództwa zorientowanych na zadania i osoby oraz zachowań wybranych w odpowiedzi na wyważone ewentualności pracowników i środowiska. Teoria SLT sugeruje, że przywódcy dostosowują swoje zachowanie do dojrzałości wyznawców. Model Fiedlera sugeruje, że najskuteczniejszym liderem będzie lider o najwyższym poziomie wygody sytuacyjnej.
Wniosek
Każda teoria przywództwa koncentruje się na pewnych aspektach, które ich zdaniem umożliwiają skuteczne przywództwo: cechy przywódcze, zachowanie przywódcze, elementy pracy i osoby, dojrzałość obserwujących i wygoda sytuacyjna. Do pewnego stopnia wszystkie te elementy odgrywają rolę w skutecznym przywództwie. Teoria ścieżki do celu jest jednak najbardziej wszechstronna ze wszystkich teorii. Zachowanie menedżerów nakazuje wybór stylów, z których menedżerowie mogą wybrać dostosowanie stylu do sytuacji. Zachowania można nawet łączyć, aby zapewnić przywództwo bardziej dostosowane do sytuacji. Ułatwia to elastyczność wymaganą w dzisiejszych szybko zmieniających się środowiskach.
Pracownik ukierunkowany na ścieżkę i czynniki środowiskowe odpowiadają stylowi zorientowanemu na zadania i zorientowane na osobę w perspektywie behawioralnej i mogą być wyznacznikiem współczynnika dojrzałości określonego w SLT. Motywacja pracowników jest kierowana poprzez zachowanie kierowników. Satysfakcja pracowników jest kontrolowana przez zobowiązania warunkowe pracowników. Akceptacja zarządzających jest kontrolowana przez kwoty środowiskowe.
